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jueves, 26 de noviembre de 2015
martes, 24 de noviembre de 2015
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. (HERRERA,
2013).
¿HACIA DONDE NOS LLEVA?
Alejandro
David López Castro.
AS161745914
Universidad
Abierta y a Distancia de México.
ETAPA
4| CURSO PROPEDEUTICO.
Eje 4.
Lectura y elaboración de textos académicos Archivo.
24 De
Noviembre del 2015.
INTRODUCCION
La
inteligencia artificial, en contexto, puede definirse como el medio por el cual
las computadoras, los robots y otros dispositivos electrónicos realizan tareas
que habitualmente requieren de la inteligencia humana. Actualmente se utiliza
para automatizar y sustituir trabajos humanos con máquinas dirigidas por
ordenadores. Estas máquinas, a través de dispositivos multimedia; pueden ver y
oír, responder a preguntas, aprender, obtener conclusiones, y resolver
problemas.
A
partir del siglo XX, el hombre intentó reproducir el antiguo mito de la
creación. Así como, según la Biblia, Dios creó a Adán y a Eva para no estar
solo, ahora los humanos intentan crear compañeros a nuestra imagen y semejanza,
con el fin de que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma
cercana, casi natural; por eso se ha deseado poner un cerebro artificial dentro
de un cuerpo que imite lo mejor posible al del ser humano.
Pero, ¿Qué
podemos esperar en el futuro?
Se han
hecho cuantiosas predicciones de lo que la aplicación de las técnicas de
inteligencia artificial podrían traer en el futuro; algunas probablemente se
vuelvan una realidad, tal y como lo son aquellas que se imaginaban hace 50
años, y otras que parecen no rebasar lo especulativo.
¿Qué es la inteligencia artificial?
“La noción de inteligencia artificial fue
desarrollada en referencia a ciertos sistemas creados por los seres humanos que
constituyen agentes racionales no vivos. La racionalidad, en este caso, es
entendida como la capacidad para maximizar un resultado esperado.”
(Definición de inteligencia artificial -
Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/inteligencia-artificial/#ixzz3sQoXlPOW)
La inteligencia
artificial agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos
y programas avanzados de computadora, busca emular el funcionamiento del
cerebro y sus procesos inductivos y
deductivos. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas, que a
partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro. El
avance en la investigación esta, va ganando terreno a una velocidad
espectacular.
Aportaciones de la Inteligencia artificial
en la actualidad. Y factores que debilitan su implementación.
Los
robots dejaron de ser parte de la ficción en los años ochenta, actualmente están
formando parte de la vida cotidiana de los humanos, al menos en diferentes
campos, principalmente en la industria.
 |
| Ilustración propiedad de http://www.milenio.com/ |
Mientras
la inteligencia artificial avanza en sus posibilidades de evolucionar al mundo,
existen numerosas barreras en la implementación de estas herramientas para los
seres humanos. Y aunque objetivo es que abarquen en cada actividad de la vida
terrestre, con el fin de brindar al hombre una vida simplificada y de calidad; resulta
demasiado compleja y costosa.
Numerosas
máquinas y programas de software han destacado en su capacidad de sobrepasar
las funciones humanas, tal es el caso de
una poderosa computadora llamada “Deep Blue” que puede competir y vencer a
cualquier jugador de ajedrez a través jugadas programadas y otras características
propias de un competidor humano.
En la
industria del transporte, se han desarrollado unidades con circulación
automática, que mejorarían la seguridad
de los usuarios y podrían optimizar los costos de inversión de las empresas que
los implementen.
Otra
aportación de la inteligencia artificial es una lavadora rodante, que pule, y
abrillanta pisos, sin embargo es aún tan costosa que resulta más conveniente
tener un empleado de limpieza.
Otro debate de la inteligencia artificial.
Dispositivos
inteligentes (Smartphones, Tablets, Consolas de videojuegos y realidad virtual,
entre otros.) han sobrepoblado en todo el mundo, lo cual, bien podría dividir sustancialmente el grado
de productividad en las personas.
Por un lado la tecnología de entretenimiento
nos permite vivir experiencias de alta calidad, obtener entretenimiento al
alcance de la mano, comunicación instantánea y simplificar tareas diarias con
ayuda de asistentes personales virtuales y aplicaciones programadas para
resolver problemas. No obstante, estas oportunidades tecnológicas pueden ser
usadas como comodines, ocios y distractores en el desempeño. Dando como resultado
un déficit en las capacidades de sus ocupantes.
¿Qué podemos esperar en el futuro?
Se
espera que los costos de estas máquinas no siempre se mantengan por encima de
las posibilidades de las empresas y particulares, si no que con ayuda de la producción masiva de estas, se
encuentren al alcance de toda la población.
Está estimado
que las innovaciones tecnológicas superarán las expectativas y cambiarán la
forma en que los humanos ven el mundo.
En el
terreno de los dispositivos personales, la velocidad de los procesadores será
enorme. Se implementarán los sentidos para el manejo de los ordenadores,
dejando atrás los monitores, teclados y ratones. Será posible plasmar palabras
en la memoria de la computadora con solo imaginarlas, y los asistentes
virtuales se convertirán en mentores de nuestras actividades.
El
internet estará al alcance de todo aquel que lo requiera, a una velocidad sorprendente
con ayuda de cableado óptico e inalámbrico.
Los
estudiantes tendrán cada vez más clases virtuales, en las que accederán
directamente a los bancos de información de la universidad y se comunicarán con
sus maestros solo para resolver dudas o exámenes.
En
temas de seguridad, el hogar (por citar un ejemplo) estará capacitado para
detectar intrusos, y en dado caso, activará señales de alarma propia y para
avisar a los cuerpos de seguridad.
Las
guerras podrían trasladarse al ente virtual y dejarían de poner en riesgo a los
civiles.
Biológica
y quirúrgicamente habrá muchas más oportunidades de vida para todos los seres
vivos.
Pronto
los robots comenzarán a desplazar al personal de tiendas comerciantes y otras industrias.
Es probable que la economía cambie, en este sentido para beneficio de las
organizaciones que reduzcan en gran porcentaje sus costos de producción o venta.
¿Y las relaciones humanas?
El
sector de la inteligencia artificial ha avanzado con muchos tropiezos a lo
largo del tiempo. Nos promete un mundo fantástico, pero ¿realmente lo será?
Es
totalmente incierto lo que ocurrirá con la enorme cantidad de seres humanos que
no tienen acceso a la educación ni a la tecnología. Pero actualmente existe ya una
enorme brecha entre ricos y pobres, entre desarrollo y subdesarrollo. No se
sabe a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero sí es
predecible que cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.
Es altamente probable que se agrave aún más el
problema del desempleo; que se transformen radicalmente los conceptos de ocio y
tiempo libre (aún más); que cambien las relaciones laborales entre patrones y
trabajadores; que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la
información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de
tecnología y de aquellos históricamente dependientes.
Es
casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico
subsecuente estarán al servicio de una minoría.
 |
Ilustración propiedad
de http://www.milenio.com/
|
Si por
el contrario, el desarrollo tecnológico, y específicamente la inteligencia
artificial, se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor
nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será
realmente inteligente.
“Somos seres inconstantes y estúpidos con mala memoria, y
un gran don para la autodestrucción ¿Pero quién sabe? Quizá esta vez sea la
buena”
(Suzanne Collins. (2010) Sinsajo, (2ª ed). Traducido por Pilar Ramírez
Tello. Océano.)
CONCLUCIONES
Considero
que soy afortunado al pertenecer a esta generación de seres humanos que vive el apogeo de la inteligencia artificial. He sido
testigo de la evolución de cada una de las maquinas que rodean mi vida
personal, social, laboral y ahora profesional. Estudiar en la modalidad virtual es quizá uno de las mejores
oportunidades que he tenido con estas tecnologías.
En
este texto se han abarcado conceptos que se refieren al pasado, presente y
futuro de la inteligencia virtual. Presentando de esta manera su desarrollo
como un bien para el hombre y lo que lo rodea, pero resaltando diferentes
tropiezos en el proceso. Y todos estos problemas que resultan de la innovación
tienen que ver con las relaciones entre las personas, que se caracterizan por
su capacidad para adquirir las tecnologías que le permitan una vida óptima.
Es de
diferentes clases de economía el grado de sofisticación de sus entornos, y el
avance de toda esta inteligencia bien podría remediarlo, pero peor aún,
extender las diferencias entre las poblaciones.
Aunque
es indudable que esta práctica no tiene reversa, y la capacidad y oportunidad
global de las personas está todavía por definirse.
REFERENCIAS
Este
texto se elaboró en base al artículo original de Renato Gómez Herrera “La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos
lleva?” Tomando frases completas y parafraseando el texto para su
modificación.
Concepto
de Inteligencia artificial:
(Definición de inteligencia artificial -
Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/inteligencia-artificial/#ixzz3sQoXlPOW)
Frase
de conclusión:
(Suzanne Collins. (2010) Sinsajo, (2ª ed).
Traducido por Pilar Ramírez Tello. Océano.)
Ilustraciones de:
REFLEXION
¿Por
qué has elegido ese tema?
Lo he elegido porque el tema es
de gran interés propio. Y porque está vinculado con la forma en la que
estudiamos en esta universidad. La inteligencia artificial resulta demasiado
extraordinaria si se emplea de manera oportuna, y es muy excitante ser parte de
esta generación de innovación.
¿De
dónde partiste para empezar a escribir?
Partí del concepto de
Inteligencia Artificial, consideré que era importante dar un significado al
tema del texto en primer término. Y de allí proseguí a los avances que se han
dado con las capacidades de esta práctica.
lunes, 9 de noviembre de 2015
Mapa Conceptual | Aprendizaje Autónomo: Eje articulador de la educación virtual.
La Educación virtual transforma al estudiante de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación y la autonomía que se genera debe orientarse al uso de los textos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo.
Fuentes de Información:Eje 3. Estrategias de aprendizaje.Ensayo de Jorge Hernán Sierra Pérez "Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual"
jueves, 22 de octubre de 2015
Resumen | ¿Qué es ser un estudiante en línea?
La modalidad abierta y a distancia ha evolucionado con el paso del tiempo.
Para entender su origen y desarrollo existen cuatro etapas de evolución, cada una en diferentes puntos de la historia:
Etapas
- Surgida a finales del siglo XIX, se basó en el uso de materiales de aprendizaje impresos y servicios postales que permitieron la “Enseñanza por correspondencia”.
- Conocida como “Enseñanza multimedia” implemento los métodos de comunicación audiovisuales y electrónicos que surgieron a partir del año 1960, como el teléfono y la televisión, entre otros.
- “Telemática” Surgió con la evolución de las TICS, a partir del año 1970, implementando medios educativos como el CD-ROM.
- Surge a partir de 1999 y se conoce como “Enseñanza colaborativa basada en internet” dio lugar al surgimiento de la educación en línea, representada por una escuela virtual.
Enseñanza colaborativa basada en internet
Este método de aprendizaje ha propiciado un cambio sustancial en comparación con las escuelas tradicionales. Ya que el alumno deja de ser dependiente de las instrucciones, y el conocimiento inapelable de los docentes, para convertirse en un agente activo de su propio aprendizaje.
La educación en línea permite formar a sus estudiantes con comodidad, flexibilidad de tiempo y autonomía. Sin embargo, conlleva a desarrollar características y enfrentarse a retos que permitirán potencializar las habilidades con éxito.
Para finalizar, existen algunos mitos relacionados a la educación en línea que interfieren erróneamente con la perspectiva de esta modalidad. Es importante entender que el verdadero aprendizaje no se basa en sumir ideas o información, si no en apropiarte del conocimiento.
El mayor desafío para la educación en línea es convertirse en un “Alfabeta Digital”.
Fuentes de Información:
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas. Páginas 69-73
Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México: UnADM
http://admisioncsa.unadmexico.mx/csa/mod/resource/view.php?id=148&redirect=1
La educación en línea permite formar a sus estudiantes con comodidad, flexibilidad de tiempo y autonomía. Sin embargo, conlleva a desarrollar características y enfrentarse a retos que permitirán potencializar las habilidades con éxito.
Características
- Mantener una Actitud Proactiva que permita tomar decisiones.
- Asumir Compromisos con el aprendizaje y Responsabilidades.
- Destrezas, habilidades y estrategias propias. Aprender a aprender.
- Actitud para trabajar en entornos colaborativos, más allá del aula virtual.
- Fijar Metas propias, más allá de las establecidas en el aprendizaje.
- Desarrollar un Aprendizaje autónomo y autogestivo que permita limitar el conocimiento.
Retos
- Aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo, para dejar atrás el aprendizaje dirigido.
- Analizar, procesar e interpretar el conocimiento, evitando memorizar.
- Dejar atrás los entornos competitivos.
- Gestionar y administrar el tiempo oportunamente.
- Potencializar habilidades literales, Destrezas comunicativas.
Para finalizar, existen algunos mitos relacionados a la educación en línea que interfieren erróneamente con la perspectiva de esta modalidad. Es importante entender que el verdadero aprendizaje no se basa en sumir ideas o información, si no en apropiarte del conocimiento.
El mayor desafío para la educación en línea es convertirse en un “Alfabeta Digital”.
Fuentes de Información:
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas. Páginas 69-73
Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México: UnADM
http://admisioncsa.unadmexico.mx/csa/mod/resource/view.php?id=148&redirect=1
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